Tuần 1:
Tiết 1 : Văn bản : CỔNG TRƯỜNG MỞ RA
Lí Lan

I. Mục tiêu cần đạt: Giúp HS:
Kiến thức :
Tình cảm sâu nặng của cha mẹ, gia đình với con cái, ý nghĩa lớn lao của nhà trường đối với cuộc đời mỗi con người, nhất là với tuổi thiếu niên, nhi đồng.
Lời văn biểu hiện tâm trạng người mẹ đối với con trong văn bản.
Kĩ năng :
Đọc - hiểu một văn bản biểu cảm được viết như những dòng nhật kí của một người mẹ.
Phân tích một số chi tiết tiêu biểu diễn tả tâm trạng của người mẹ trong đêm chuẩn bị cho ngay khai trường đầu tiên của con.
Liên hệ vận dụng khi viết một bài văn biểu cảm
Thái độ :
Thấy được tình cảm sâu sắc của mẹ dành cho con trong một tình huống đặc biệt : đêm trước ngày khai trường.
Hiểu được những tình cảm cao quý, ý thức trách nhiệm của gia đình đối với trẻ em- tương lai nhân loại.
Hiểu được giá trị của những hình thức biểu cảm chủ yếu trong một văn bản nhật dụng.
II. Chuẩn bị:
1. GV : ĐDDH, giáo án, tranh ảnh minh họa,…
2. HS : ĐDHT, soạn bài, vở soạn, ghi,…
III. Tiến trình tiết dạy :
1. Ổn định lớp :
2. Kiểm tra bài cũ :
GV: Kiểm tra sự chuẩn bị bài của học sinh.
3. Bài mới :
Ngày khai trường hàng năm đã trở thành ngày hội của toàn dân. Bởi ngày đó bắt đầu một năm học mới với bao mơ ước, bao điều mong đợi trước mắt các em. Không khí ngày khai trường thật náo nức với tuổi thơ của chúng ta. Còn các bậc làm cha làm mẹ thì sao ? Họ có những tâm trạng gì trong ngày ấy ? “Bài Cổng trường mở ra” mà chúng ta học hôm nay sẽ giúp chúng ta hiểu được điều đó. ( tranh minh họa)
Hoạt động của GV và HS
Nội dung

* Hoạt động 1 : Hướng dẫn tìm hiểu chung về tác phẩm
- Hs đọc phần chú thích để tìm hiểu về tác giả và tác phẩm.
GV:
Đây là bài kí của tác giả Lý Lan
Trích từ báo “Yêu trẻ số 166 Thành phố Hồ Chí Minh năm 1.9.2000
? Hãy cho biết văn bản được viết theo thể loại gì?
HS: bút kí- biểu cảm.
? Em hãy cho biết văn bản này thuộc loại văn bản gì?
? Em hãy nhắc lại thế nào là văn bản nhật dụng?
GV hướng dẫn đọc: to, rõ ràng, thể hiện tâm trạng hồi hộp, thao thức của mẹ, giọng đọc tâm tình, trầm lắng.
? Văn bản chia làm mấy phần? Nội dung chính từng phần?
HS: Trình bày.
GV: để tìm hiểu về tấm lòng của người mẹ dành cho con như thế nào, nhà trường có tầm quan trọng như thế nào đối với mỗi người. Ta sẽ tìm hiểu sang phần II.
* Hoạt động 2 : Phân tích văn bản
? Em hãy tìm những câu văn thể hiện tình cảm dịu ngọt của mẹ đối với người con?
- GV cho HS thảo luận nhóm và trình bày.
( Gv bổ sung và chốt ý.
? Đêm trước ngày khai trường tâm trạng của người mẹ và đứa con có gì khác nhau ? Điều đó được biểu hiện bằng những chi tiết nào trong bài?
? Hãy so sánh tâm trạng hai mẹ con?
HS: Tâm trạng của hai mẹ con đều khác thường nhưng không giống nhau
Tâm trạng con: háo hức, thanh thản, nhẹ nhàng
Tâm trạng mẹ: bâng khuâng, xao xuyến, trằn trọc suy nghĩ miên man
? Theo em, tại sao người mẹ không ngủ được?
Lo lắng, chăm chút cho con, trăn trở suy nghĩ về người con
Bâng khuâng, hồi tưởng lại tuổi thơ của mình
GV: mẹ đã chuẩn bị cho con mọi thứ để mong mang đến cho con một kí ức đẹp về ngày khai trường của mình.
? Trong đêm không ngủ mẹ đã làm gì cho con?
? Em cảm nhận tình mẫu tử nào được thể hiện trong các cử chỉ đó?
? Vậy em làm gì đề đền đáp tình cảm của mẹ đối với mình?
GV: Liên hệ giáo dục HS
? Chi tiết nào chứng tỏ ngày khai trường năm xưa đã để lại ấn tượng sâu đậm trong tâm hồn người mẹ ?
HS: Cứ nhắm mắt lại là dường như vang bên tai tiếng đọc bài trầm bổng : ‘‘Hằng năm cứ vào cuối thu ... Mẹ tôi âu yếm nắm tay tôi dẫn đi trên con đường làng dài và hẹp ”
GV: Nôn nao, hồi hộp khi cùng bà ngoại đến trường, sự chơi vơi, hốt hoảng khi cổng trường đóng lại . Đó là những ấn tượng ngày khai trường